jueves, 30 de abril de 2020

¡FELIZ DIA DEL NIÑO!


El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.

Oscar Wilde




¿Cómo surgió la celebración el 30 de abril?

Se trata de una iniciativa propuesta en 1954 cuando la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) hizo un llamado a los países para establecer un día dedicado a la niñez.

La fecha se dejó abierta para que cada país eligiera la que más considerara conveniente; no obstante la ONU declaró el 20 de noviembre el Día Universal del Niño, fecha en que se aprobó también la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención Sobre Los Derechos del Niños.

Aunque se tienen registros históricos de que esta celebración se dio por primera vez en 1916, en la ciudad de Tantoyuca, Veracruz, José Vasconcelos fue el que instituyó el 30 de abril como el Día Nacional del Niño en 1924.

El entonces secretario de Educación Pública, durante el mandato del ex presidente de México Álvaro Obregón, exhortó a todas las instituciones a fomentar la fraternidad y la comprensión hacia esa población, así como a desarrollar actividades para la promoción de su bienestar de sus derechos.

Vasconcelos decía que había que hacer de cada escuela “un palacio con alma”, para que los niños pobres, descalzos y hambrientos vivieran en palacios las mejores horas de su vida y guardaran recuerdos luminosos.


miércoles, 29 de abril de 2020

La vida cotidiana en mi entidad durante la Revolución Mexicana

Lee la página 122 y 123 de tu libro de la SEP "La entidad donde vivo" y subraya lo que te parezca más importante.

Si no tienes tu libro a la mano comparto unas imagenes del libro.

NOTA: las páginas fueron tomadas de una edición anterior, por lo que notarás que menciona a la Ciudad de México como Distrito Federal, pero toda la información es la misma. Si ocupas esta información solo recuerda cambiar el nombre de la Ciudad de México.





Adverbios

Materia: Español.




A continuación les comparto las páginas del libro de la SEP de "Español" para que las lean y resuelvan en hojas blancas los ejercicios que ahí vienen



**No olvides también realizar la tarea que dejamos en la clase virtual, puedes apoyarte también de tu libro de santillana página 249. 

                5 oraciones utilizando un adverbio.



La clave para sumar es...

Materia: Matemáticas.

A continuación se en listan los videos que vimos en el programa de 10:00 a.m. para resolver las preguntas. También puedes apoyarte del libro de la SEP "Desafíos matemáticos" página 117.





SUMAS CON PUNTO DECIMAL Super Facil - Para principiantes


  1. ¿Qué valor tienen los números que van a la izquierda del punto decimal?
  2. ¿Qué valor tienen los que van a la derecha?
  3. ¿Con cuántos decimos puedo formar una unidad?
  4. ¿Cuántos centésimos necesito para formar una unidad?
  5. ¿Cuántos centavos necesitas para tener un peso?






Observa el video sobre el origen del dinero y fíjate en los conceptos matemáticos que se mencionan.

La historia del dinero

  1. Explica lo que significa que los billetes son divisibles.
  2. ¿Cuáles son las diferentes denominaciones de dinero mexicano que conoces?







Ensayemos ir a la tienda a comprar. Solo lo haremos con pesos enteros para practicar.

  1. ¿Te salieron las sumas igual que a la chica del video?
  2. Imagina que con los 100 pesos que lleva la chica compras 2 litros de leche.
  3. ¿Cuánto pagarías?
  4. ¿Cuánto te sobraría?





Para completar el tema veamos cómo se suman decimales utilizando monedas.

  1.  Puedes explicar con tus propias palabras, ¿cómo los centavos se convierten en pesos?
  2. ¿Es lo mismo diez antes del punto decimal que diez después del punto decimal? ¿porque?
  3. ¿Cuántos centavos hay en tres pesos?
  4. ¿Por qué los centavos si tienen un valor?

Soy un científico

Materia: Ciencias Naturales.



Cotidiáfonos - Proyecto G


Después de haber visto el video, responde:
  1. ¿Qué instrumento te gustaría elaborar?
  2. ¿Qué materiales necesitas? De preferencia utiliza materiales reciclables
  3. ¿Cómo lo construirías para que tu instrumento produzca tonos y timbres diferentes?
  4. ¿Qué nombre le pondrías a tu instrumento de acuerdo con las características del sonido que emite?












  1. ¿Qué instrumento se elabora en el video?
  2. Describe su procedimiento
  3. ¿Qué características tiene el sonido que produce?
  4. ¿Cómo es el tono que produce?
  5. ¿Cómo es su timbre e intensidad?





**De acuerdo al instrumento que ya hiciste, responde:
  1. ¿Cómo funciona?
  2. ¿Resiste el uso?
  3. ¿Qué dificultades encontraste en su uso? Y ¿Cómo las resolviste?




martes, 28 de abril de 2020

Acuerdos

Materia: Formación Cívica y Ética.




Lee la página 295 de tu libro de Santillana y pregunta en casa que acuerdos toman.

lunes, 27 de abril de 2020

Matemáticas en mi mente

Materia: Matemáticas


Retomando la segunda sesion del programa "Aprende en casa" comparto los videos para que resuelvan las preguntas en hojas blancas. Podemos apoyarnos con el libro de la SEP de "Desafíos matemáticos" de la página 96 a 98.



Por más aventuras: Suerte para mi - Canal Pakapaka

  1. ¿Porque crees que es importante hacer cálculo mental en tu vida diaria?
  2. ¿Por qué descomponen el dinero en cantidades menores para poder calcular el resultado?
  3. Para ti, ¿es más sencillo sumar o restar en un cálculo mental? ¿Por qué?
  4. ¿Hasta con cuantos números puedes hacer cálculo mental?
  5. ¿Qué estrategias de cálculo mental conoces?








  1. ¿Cuál es una clave para poder sumar o restar de forma más sencilla?
  2. ¿Cuál es tu estrategia personal para resolver operaciones de cálculo mental?




**A partir de los videos que viste, ¿crees que vayas a adoptar una nueva estrategia?¿Cuál?
**¿Cuál es el resultado de las siguientes operaciones?
            200 – 123 =
            
            746 + _____ = 1000

**Realiza 10 ejercicios más


¿Porque los sonidos son distintos?

Materia: Ciencias Naturales


A continuación les comparto los videos que vimos en la primera sesión del canal "Aprende en casa" referente al tema del sonido que estamos viendo en Ciencias naturales. Resolveremos las preguntas que vienen bajo cada video, recordando que nos podemos apoyar en el libro de la SEP (del cual ya también tenemos un mapa mental sobre el tema)




¿Qué es el sonido? | Aprende con Dani

  1. Explica porque cuando Dani habla dentro de la cueva, se produce eco.
  2. ¿Qué características del sonido te permite distinguir los sonidos fuertes de los débiles?
  3. Menciona un ejemplo de sonido en tono agudo y uno en tono grave.


  



Ciencia Acústica - Proyecto G

  1. Menciona al menos 3 sonidos distintos que hayas escuchado mientras veías el video.
  2. De acuerdo con lo que viste, ¿a qué se deben los distintos sonidos de los instrumentos musicales?
  3. ¿Qué tonos y que timbres encuentras en ella?
  4. ¿Cuál es su intensidad?
  5. ¿Puedes identificar los instrumentos musicales que hay en ella?




Cierra los ojos y pon atención a los sonidos del siguiente video:


  1.  Produce sonidos con cosas que encuentres en tu casa y responde:
  2. ¿Cuáles aparatos u objetos tienen un timbre similar?
  3. ¿Cuáles difieren en su timbre?
  4. ¿Qué características sonoras supones que deben tener una alarma de incendios? Argumenta tu respuesta.






**Anota todos los sonidos que escuches durante el día. Menciona cuales son agradables e incluso los molestos y relacionalos con sus cualidades sonoras.

Programación canal 11 "Aprende en casa" del día 27 de abril al 1 de mayo


viernes, 24 de abril de 2020

El Sonido

Materia: Ciencias Naturales


Esta es una idea de cómo elaborar la tarea sobre el tema de ciencias naturales.... Puedes optar por hacer un mapa mental como en la imagen.



jueves, 23 de abril de 2020

Caracteristicas del sonido y su aplicación

Materia: Ciencias Naturales


Del libro de Ciencias Naturales de la SEP realizaran un resumen en hojas blancas (para agregar a su carpeta de evidencias) de la página 114 a la 119 SIN TOMAR EN CUENTA LOS RECUADROS AMARILLOS que son los experimentos.

Les comparto la liga donde pueden encontrar los libros en línea, en caso de encontrar la página muy saturada les comparto unas fotos que tomé del libro.


Libros de texto gratuito SEP - 3° Grado primaria












La familia de palabras


Materia: Español



La Eduteca - La familia de palabras



Con base en el video que se muestra revisa la ortografía del recetario que elaboraste con la actividad de los remedios caseros.

Responde:

  1. ¿Qué otra estrategia de corrección de ortografía podrías utilizar?


Puedes apoyarte con tu libro de la SEP de español en la página 154.

Los remedios caseros y los verbos en infinitivo

Materia: Español


Remedios caseros.


Caracteristicas y función de los recetarios de remedios caseros


  1. Anota los remedios caseros que conozcan en tu casa y para que son utilizados.
  2. ¿Qué elementos debes tomar en cuenta para la escritura correcta de un recetario?


Verbos en infinitivo.



  1. ¿Cuantos verbos en infinitivo encontraste en tu recetario?
  2. ¿Por qué crees que es importante escribir las recetas con verbos en infinitivo?



Responde las preguntas que vienen debajo de cada video apoyandote con tu libro de la SEP de español en las páginas 147 a 155.

El principio, el desarrollo y el final de los procesos

Materia: Español


Terminando de ver el siguiente video responderemos en hojas blancas las preguntas que vienen debajo del video.

Smurfit Kappa (ES LA) Cómo se hace el papel – Video para niños



  1. ¿Qué te gusto más del video?
  2. En el video ¿que palabras te indican el orden temporal?, es decir, ¿qué se hace primero y que se hace después durante el proceso de fabricación?
  3. ¿Que recomendaciones se hacen para cuidar el medio ambiente?
  4. ¿Puedes escribir con tus propias palabras como se hace el papel?
  5. Anota en una hoja los pasos principales que se siguieron en el proceso de fabricación del papel.


Elige el proceso que te haya gustado más, el de las canicas o el del chocolate  y responde las preguntas que vienen al final de la publicación. 






  1. ¿Qué diagrama utilizarías para resumir y ordenar la información?
  2. ¿Que información presentarías en cada apartado?
  3. ¿Cual es la utilidad de un diagrama al redactar el proceso de elaboración de un producto?
  4. ¿Para que se utilizan las flechas?
  5. Explica como es el proceso de fabricación de un producto que conozcas.


A parte de la información que mostramos aquí pueden apoyarse en el libro de la SEP de español de las páginas 109 a 114.

miércoles, 22 de abril de 2020

¿Cómo era la vida en el siglo XIX?

Materia: La entidad donde vivo


Nuevamente esta actividad es referente a la materia de "La entidad donde vivo" y resolveremos las preguntas que vienen bajo cada video que también pudimos ver en la programación del canal 11. Podemos apoyarnos con el libro de la SEP de las páginas 100 a 121 (aunque no es tan necesario ya que los videos vienen bastante bien explicados)




Así vivían los Mexicanos después de la Independencia


Responde en hojas blancas y agrégalo a tu carpeta


  1. ¿Qué fue lo que mas te llamo la atención sobre la forma de vida de la independencia de México?
  2. ¿Qué diferencias encuentras entre esa época y la de ahora?
  3. ¿Qué llamaba la atención de los extranjeros en los mercados y las iglesias en la Nueva España?
  4. Elabora una pregunta sobre el tema








Responde en hojas blancas y agrégalo a tu carpeta

  1. ¿Dónde vivía y a que se dedicaba la mayor parte de la población de México en el siglo XIX?
  2. ¿Cómo se le llamaba al reclutamiento forzoso para el ejercito?
  3. ¿A qué lugares acudían a divertirse la población de México del siglo XIX?
  4. ¿Cuál fué el cambio más importante que se dio en el campo?
  5. ¿Cómo se enteraban de las noticias las personas que no sabían leer?
  6. ¿Cuál era la situación de los niños y las niñas en esa época?



martes, 21 de abril de 2020

Programación canal 11 "Aprende en casa" del día 20 al 24 de abril


¿Qué es un cuento?

Materia: Español




El cuento es un relato breve en el que participan una cantidad pequeña de personajes y que tiene una trama o argumento central.

Cuento popular y cuento literario:
·        El cuento popular. Narra hechos de ficción; a menudo no se conoce su autor (son anónimos).
Las fábulas son una variante de los cuentos, en ellos los animales pueden hablar y el contenido global del relato transmite una enseñanza vital, conocida como  moraleja. Los mitos y las leyendas también forman parte de las narraciones tradicionales, pero no se presentan como ficciones sino como el origen de algunos elementos de la naturaleza.
·        El cuento literario. Es el producto de un riguroso trabajo de un escritor concreto, que crea o recrea una historia, para lo cual planifica su texto y le imprime su impronta de ritmo y estilo. Ejemplos de grandes cuentistas son Julio Cortázar, Manuel Mujica Láinez, Edgar Allan Poe y Horacio Quiroga, entre tantos otros.


PARTES DE UN CUENTO:
  • Introducción. En la que se presentan los personajes y se esboza el conflicto;
  • Nudo. En donde este conflicto se desarrolla, una situación clímax, donde el conflicto está en su punto más alto;
  • Desenlace. En el cual el conflicto se resuelve (para bien o para mal) y las expectativas creadas en el lector u oyente se cierran.



CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO:

Tiene ficción
Aunque algunos cuentos parten de hechos reales o se ubican en escenarios reales, siempre su principal componente debe ser ficcional, eso lo recorta y separa de la realidad.

Se narra en un solo plano el tiempo
Todos los hechos narrados en el cuento se entrelazan, es decir sigue su curso natural en el tiempo;

Es breve
Dado que se trata de una estructura simple, se desarrolla normalmente en unos pocos párrafos.

Tiene un personaje principal
El cuento siempre centra su trama en un personaje principal. Si bien puede haber varios personajes, solo uno es el centro de la historia.

Es relatado por la figura del narrador
Esta figura es muy importante; en general se recurre al narrador, que conoce todo acerca de la historia y de los personajes y habla en tercera persona. 



Cómo ha cambiado la entidad

Materia: La entidad donde vivo

Comparto los videos que vimos en el canal 11 referente a la entidad. Resolveremos las preguntas que vienen debajo de cada video, también puedes apoyarte con el libro de la SEP "La entidad donde vivo" de la página 122 a 126


Cantinflas show - La Ciudad de México

Una vez que lo hayamos visto responderemos en hojas las siguientes preguntas:


  1. ¿Cuáles son los cambios más importantes que observaste en el video?
  2. ¿Qué cambios podrías mencionar que han sucedido en tu entidad?
  3. Si vives en la ciudad de México piensa en otros cambios que han sucedido.
  4. ¿Qué cambios de tu entidad te han gustado?
  5. ¿Qué nuevos cambios propondrías?
  6. ¿Cómo crees que se divertía la gente?
  7. ¿Cómo se divierten en la actualidad?




¿Cómo se Divertía la Gente hace 100 años en México? - Sinueton

En relación a este video también responde en hojas blancas lo siguiente:


  1. ¿Cuáles eran los eventos deportivos más importantes hace 100 años?
  2. ¿Qué tenían de diferente las ferias de hace 100 años y las de hoy?
  3. ¿Cómo se divertían los niños hace 100 años?




¿Qué te alcanzaba con $5 pesos en 1970 en México? - Sinueton

Por ultimo vimos este video, del cual también vamos a responder unas preguntas.


  1. ¿Qué puedes comprar hoy en día con 5 pesos?
  2. ¿Qué producto te sorprendió que podías comprar con 5 pesos antes?
  3. ¿Qué era más caro en 1970, viajar en camión o en metro?

lunes, 20 de abril de 2020

Los ángulos

Materia: Matemáticas


Un ángulo está formado por dos rectas que llamamos comúnmente como lados, los cuales coinciden en un punto que llamamos vértice. La amplitud o abertura que existe entre ambas rectas es lo que llamamos ángulo y se mide en grados con ayuda del transportador.

Juegos de ángulos


Tipos de ángulos
  • Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.
  • Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.
  • Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.
  • Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.




A continuación veremos algunos ángulos en nuestra vida cotidiana.

En el cono del helado y en la separación de los siguientes dedos tenemos ángulos agudos.

ángulos


En la posición de los siguientes dedos en forma de L y en la esquina del corcho podemos observar los ángulos de 90°, rectos.


La apertura del abanico es mayor que 90° y menor que 180°, por lo cual tenemos un ángulo obtuso.

ángulos

Y por último tenemos un brazo estirado formando un ángulo llano de 180°.

ángulos

viernes, 17 de abril de 2020

Descarga Skype paso a paso

Buen día, para iniciar la descarga en una PC debemos abrir el navegador y copiar el siguiente enlace:

https://www.skype.com/es/get-skype/

y abrirá esta ventana










lunes, 6 de abril de 2020

miércoles, 1 de abril de 2020

COVID - 19 PARA NIÑOS


Lo más probable es que ya hayas oído hablar sobre el coronavirus COVID-19 (así es como los médicos llaman a esta nueva enfermedad), que está haciendo que la gente se ponga enferma. ¿Qué significa ese virus para ti? Aquí encontrarás algunas respuestas de un médico, así como algunos consejos sobre lo que puedes hacer para protegerte. 

¿Qué probabilidades tengo de enfermar a causa del coronavirus (COVID-19)?

En comparación con los adultos, no hay muchos niños que hayan contraído el COVID-19. Y, si un niño se infecta con este virus, no parece que se ponga tan enfermo como un adulto. Los médicos están trabajando en esto para saber el porqué. Los niños que tienen COVID-19 se sienten un poco como si estuvieran resfriados o tuvieran la gripe.

¿Cómo me puedo proteger?

Al igual que con otros virus, la mejor forma de protegerte a ti y a tu familia consiste en:
  • Intentar no acercarte a las personas que están enfermas.
  • Intentar guardar una distancia mínima de 3 pies (1 metro) entre tú y cualquier persona que esté tosiendo o estornudando.
  • Lavarte las manos a conciencia y con frecuencia. Lávate bien las manos antes de tocar la comida, después de usar el baño, después de sonarte la nariz, y cuando vuelvas a casa después de pasar el día en la escuela o regreses de haber estado jugando afuera. Lávatelas durante por los menos 20 segundos seguidos con agua y jabón o bien usa un antiséptico o desinfectante para manos que contenga como mínimo un 60% de alcohol.
  • Intentar no tocarte los ojos, la nariz y la boca.
  • Estornudar o toser en el pliegue del codo y luego lavarte las manos. 

¿Qué debo hacer si empiezo a sentirme mal?

Lo mismo que haces normalmente: decírselo a tu mamá, a tu papá o a otro adulto cuando no te sientas bien. Si te pasa en la escuela, díselo a un profesor. Dile qué es lo que te pasa; por ejemplo, si te duele la cabeza, la garganta o te notas caliente y sudado. 
Tu mamá o tu papá pueden llamar al médico y asegurarse de que recibas los cuidados adecuados. Es posible que el médico indique que descanses en casa. O que vayas a su consulta para que te visite o bien hacer una vídeo-visita desde tu casa. 
Todavía hay muchos resfriados y muchas gripes. Por eso, si te pones enfermo, lo más probable es que se trate de un resfriado o de la gripe. 

¿Y si mi mamá, mi papá, mi abuelo o mi abuela contraen el coronavirus (COVID-19)?

Es normal que te preocupes por los miembros de tu familia. Los adultos también es muy poco probable que mueran debido a este virus, aunque algunas personas se pueden poner muy enfermas, sobre todo la gente mayor y la que ya tenía otros problemas de salud antes de contraer la infección. 
Lo mejor que se puede hacer si algún miembro de tu familia se pone enfermo es que un adulto llame a un médico. El médico podrá ayudar para que reciba los cuidados que necesita. Si un miembro de tu familia se pone enfermo, un adulto deberá llamar al médico lo antes posible en cuanto presente signos de estar enfermo. 

¿Pueden contraer este virus mis mascotas?

Lo más probable es que no. Los expertos creen que el virus procede de los animales salvajes vendidos en mercados en China. Los gatos, los perros, y otras mascotas no parecen contraer el virus ni contagiarlo a las personas.
De todos modos, las mascotas pueden ser portadores de algunas enfermedades. Por eso, es una buena idea que te laves las manos o que uses un antiséptico o desinfectante para manos después de acariciar o de jugar con tus mascotas. 

¿Qué más puedo hacer?

Los médicos, los enfermeros y las personas encargadas de gestionar las emergencias llevan tiempo preparándose para enfermedades como la que provoca el COVID-19. Tu escuela también dispondrá de planes para detener el contagio de este virus. Pero combatir un virus es un trabajo en equipo. Y tú puedes hacer tu parte. Aquí tienes algunas formas de estar preparado.

Habla con tus padres 

¿Tienes preguntas sobre el virus? ¿Ideas sobre formas en que se puede preparar tu familia? ¿Estás preocupado? Siempre es bueno que compartas tus ideas y tus sentimientos con tu mamá, tu papá u otro adulto de confianza. Está bien que hagas preguntas o que te preguntes por qué ha ocurrido la enfermedad del coronavirus (COVID-19) o si te podría afectar a ti.  

Infórmate sobre dónde puedes encontrar las respuestas adecuadas.

La información viaja deprisa. Pero no todo lo que encuentres en internet es cierto. Puede ser difícil saber qué es verdad y qué es falso. Si tienes preguntas, házselas a tus papás o al profesor de ciencias de tu escuela. 
Pasar demasiado tiempo escuchando las noticias no es bueno para los niños ni para los adultos. ¡Recuérdaselo a tu mamá y a tu papá!

Colabora. 

Saber que tu familia tiene un plan puede hacer que te sientas más seguro. Los adultos son quienes se encargan de elaborar esos planes, pero puedes preguntar a tus padres si hay algo que puedes hacer. Tal vez te encarguen alguna tarea doméstica, como asegurarte de que todo se mantiene bien limpio. 

Responsabilízate de tu propia salud.

Saber es poder, o sea que ármate de información. Te puede ayudar entender qué son los virus y cómo plantar cara a los gérmenes. También te ayudará aprender cómo funciona el sistema inmunitario del cuerpo. Cuando sepas cuánta protección te da el sistema inmunitario, dale un buen empujón durmiendo mucho, haciendo ejercicio físico y alimentándote de una forma saludable. 
Haz cosas que te ayuden a sentirte bien: sal de casa, lee un libro, haz manualidades. Sé creativo. Hacer cosas como dibujar, escribir o crear música te puede ayudar a sentirte bien y a relajarte.

¿De qué estamos hablando?

Materia: Español. Te invito a leer - El Alebrije El pinole y el esquiate en la Sierra Tarahumara El gatito desordenado. Cuento ...